養花網網友提問：
如何看待一些老師占用學生時間講課，并稱自己為義務勞動的行為？
優質回答：
謝邀！[作揖][握手][比心][玫瑰]我對老師占用學生休息時間之事，一貫持反對意見！其原因是：1.影響下一節課老師的課；2.老師賣力絕對不會討好；
3.影響學生身、心健康；
…………………………
切記：耽誤學生的休息→影響學生的健康→等于“謀財害命”！[靈光一閃][發怒][比心][祈禱][大笑][打臉]
其他網友觀點
相信在上學的過程中，很多學生都有這樣的經歷，下課鈴都響了，老師的課程還沒有結束，說是只占用一分鐘的時間，把這個題目給講完，但不知不覺中好幾分鐘的時間都過去了，老師的講課還沒有結束，甚至是占完了整個下課的時間。
出現這樣的情況，估計很多的學生都不樂意了，下課的時間就是用來休息和調整以及為下節課做準備的，可是老師占用下課時間來上課就將自己所有的計劃都打亂了，于是很多的同學開始抱怨。
對于這種情況，老師的做法真的是出力不討好，在占用了學生的下課時間的同時也犧牲了自己的休息時間，但學生并一定能領情。在給學生上課的時候我也會遇到這種情況，在下課鈴響起的時候，我會大概估算下剩下的課程講完需要的時間，如果能在兩分鐘內講完，我會跟學生說就占用兩分鐘時間；如果需要花費更多的時間，我會占用很短的時間對題目做簡單的總結和引導，留給學生下課去思考和完成，會在下節課開始的時候來完成這道題目。
從老師的角度來看，占用下課時間給學生講課雖然是為了學生好，也體現了一位老師的責任心，但這種做法并不可取，下課鈴一響，很多學生的注意力都會被分散，說不定心思就跑到別的地方去了，也許老師講了很多，沒有幾個學生會去認真聽課，也就是沒有什么效果。
雖然說只是幾分鐘的時間，一次兩次還好，時間久了說不定會讓學生對老師甚至這門課產生不好的映像，影響學生對老師和課程的評價，說不定還會打擊學生對這門課程的積極性，畢竟心理因素很重要，也很微妙，很難把控，但時刻影響著我們的學習狀態和效果。
在上了許多的課之后，我逐漸發現，學生能學會多少，不僅取決于老師講了多少，更重要的是得看學生學會了多少。學生要學會就必須得具有學習的積極主動性，能保持良好的狀態，否則講課和聽課都是低效的。因此老師在準備課程的時候一定要做好規劃和安排，盡量不要占用下課時間去講課，如果真的遇到這種情況也需要跟學生做好解釋和說明，盡量早點結束課程。
老師占用下課時間講課的這種行為是沒有錯，但卻是低效的，甚至是無效的，在教學中盡量要少做這種無用功。
其他網友觀點
這種行為不提倡，但也不宜過分批評，畢竟老師占用時間講課出發點是為了學生，同時無償付出了自己的勞動。作為老師應該提高課堂教學效益，不以時間取勝，學生也需要勞逸結合。占用了學生時間，學生產生了逆反心理，往往會適得其反。
其他網友觀點
拖堂的老師最可恥，學生已經不愿意聽了，基本上是零效果。
特別對于一些低年級的小朋友來講，如果你頭疼恐怕，心已經飛到了操場上，所以你自以為的高尚風格，一點作用都沒有，并且孩子們還非常反感。
有些老師的確是非常喜歡拖沓，所以這些老師一般不能夠去講一些公開課，他們拖堂的習慣形成了一個惡習，公開課的時候對時間卡的特別緊，如果這樣的老師去講課的話，基本上就因為拖堂這一個行為就失去了一等獎的資格。
但是有的老師又喜歡給自己標榜，他們說自己道德高尚，他們不承認自己教學水平低，他們也不承認自己控制時間的能力非常差，他們覺得自己太高尚了，他們覺得自己犧牲了下課時間，可是他們沒想到他們占用了孩子的休息時間。
拖堂的老師不受學生歡迎，拖堂的老師在拖堂的時間段里講的再多也是浪費。
其他網友觀點
個人很觸這種行為，教師例職責就是在課堂上何學生傳授知識，盡心盡力，課外時間屬于學生的自己的時間，如果是高三畢業班，需要少許占用，尚可理解！
其他網友觀點
